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小学语文教学：文学鉴赏能力培养的情境创设与实施策略论文

**摘要**

在小学语文教学中，文学鉴赏能力的培养是提升学生语文核心素养的关键环节。本文以文学鉴赏能力培养为导向，探讨情境创设与实施策略在小学语文教学中的应用。通过分析情境创设的理论基础和实践路径，结合具体案例，提出激发学生情感共鸣、深化文本理解的有效方法，旨在为小学语文教师提供可操作的教学参考，促进学生文学鉴赏能力的全面发展。

**关键词**

小学语文；文学鉴赏；情境创设；实施策略；核心素养

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###**一、引言**

语文是情感的载体，文学是心灵的镜子。在小学语文教学中，培养学生的文学鉴赏能力，不仅关乎语言文字的理解与运用，更关