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小学劳动课教学设计（通用新课标版）

一、小学劳动课教学概述

（一）小学劳动课教学核心内涵

小学劳动课程是义务教育阶段落实立德树人根本任务的关键实践性课程，聚焦学生劳动素养培育，以动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志为核心育人导向，区别于传统知识灌输型课程。课程立足小学生身心发展规律与认知特点，整合日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大劳动领域内容，引导学生掌握基础劳动技能、树立正确劳动观念、养成良好劳动习惯、塑造优秀劳动品质，实现德智体美劳全面发展。

劳动教育的核心价值在于打破学生脱离生活、轻视劳动的认知误区，让学生在真实的劳动实践中感知劳动的意义与价值，理解劳动创造生活、劳动创造价值的基本道理。小学阶段作为劳动素养启蒙与养成的关键时期，劳动课程教学不追求技能的深度专业化，侧重基础性、生活化、常态化的劳动培育，兼顾实践性与趣味性、规范性与成长性，为学生终身发展奠定劳动基础。

（二）小学劳动课教学育人价值

小学劳动课程具备独特的综合育人价值，涵盖德育、智育、体育、美育多重赋能效果，是义务教育课程体系中不可或缺的重要组成部分。在德育层面，劳动教学能够引导学生尊重劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果，摒弃好逸恶劳、贪图享乐的不良思想，培养吃苦耐劳、勤俭节约、责任担当的优良品德。

在智育层面，劳动实践过程需要学生观察、思考、探索、创新，学生在动手操作中掌握生活常识、积累实践经验、锻炼逻辑思维