5.2自制乐器（教学设计）2026湘美版美术二年级下册.docxVIP

第2课

课题名：《自制乐器》

课时：1课时

教材解读

本次课程选自湘教版美术二年级下册，是设计?应用领域的重要内容，紧密结合课本感受材料与声音的关系，让生活用品变乐器的核心要求，同时呼应音乐与美术融合、生活与艺术联结的设计思路。课本明确了选材、制作、装饰的三步流程，搭配响板、水瓶琴、吉他等实例，强调实践操作与安全提示；拓展民族乐器赏析（琵琶、鼓、古筝）、唐代伎乐图等文化元素，补充了乐器美化生活、表达心情、传递信息的多元价值，以及生活中发声物品的探索的内容，为课程提供了文化—生活—实践的完整逻辑链，符合二年级学生好奇好动、乐于动手的年龄特点，既能培养美术核心素养，又能渗透音乐感知与文化理解。

教学目标

审美感知：感受琵琶、古筝等民族乐器的造型美与音色美，体会唐代伎乐图中乐器与艺术表现的融合之美；发现生活材料的形态、色彩特质，理解实用与美观结合的设计理念，提升对生活中艺术美的感知能力。

艺术表现：能根据课本要求完成选材—制作—装饰的完整流程，尝试用生活材料制作出具有简单发声功能的乐器；能参与节奏游戏，用自制乐器演奏基础节奏，用艺术形式表达对音乐与美术的热爱。

创意实践：主动探索瓶子、沙子、皮筋等生活材料的发声特点，大胆尝试不同材料的组合方式，设计出造型独特、功能可行的自制乐器；在装饰环节融入个人创意，运用绘画、粘贴等方式美化作品，展现个性化表达。

文化理解：通过赏析唐代