1.3《动物保护》（教学设计）2026三年级美术下册湘美版.docxVIP

《动物保护》教学设计

课题

《动物保护》

单元

一单元

学科

美术

年级

三年级

教材内容分析

本课是湘美版2026春三年级下册第一单元的延伸与升华课，承接第2课《动物的家园》的生态认知与动手实践，聚焦“保护行动”落地。教材属于“综合·探索”学习领域，核心内容分为三大板块：一是环保艺术赏析(英国艺术家勃兰特的装置作品、吉尔吉里斯特的综合材料作品)，理解艺术传递的保护理念；二是技能学习(手绘保护区地图的步骤与方法，含地图外形、动物绘制、地貌添加、图文排版)；三是实践应用(小组合作设计保护方案，将美术创作与现实保护结合)。教材通过“赏析——探究——创作—宣传”的逻辑链条，实现“美术表达—环保认知一社会参与”的递进，最终达成单元“保护动物朋友”的主题目标。

核心素养

1.造型表现：能准确概括动物外形特征，掌握地图绘制的基础要素(轮廓、符号、色彩)，提升平面构图与色彩搭配能力；2.图像识读：能解读环保艺术作品的创作手法与核心寓意，理解保护区地图的功能性与审美性；3.文化理解：通过赏析中外环保艺术作品，感受艺术在推动社会议题中的作用，建立“艺术服务社会”的认知；4.设计应用：能结合动物习性与保护区地貌，合理规划地图布局，设计科学可行的保护方案，实现美术创作的实用价值。

学情分析

三年级学生具备以下基础与特点：1.认知基础：通过前一课学习，已理解动物与家园的依存关系，对环保主题有初步共鸣，