2.2《形的组合乐趣多》（教学设计）2026二年级美术下册冀美版.docxVIP

《形的组合乐趣多》教学设计

课题

形的组合乐趣多

单元

二单元

学科

美术

年级

二年级

教材内容分析

本课是翼美版2026春二年级下册第二单元第2课，围绕“形的组合”核心主题展开，属于“造型·表现”领域。教材以康定斯基《构成第八号》油画为欣赏载体，引导学生感知图形组合与情感表达的关联；通过学生作品赏析、平面与立体创作建议，明确学习任务为自由组合图形，创作富有想象力的作品。课程注重趣味性与实践性，帮助学生认识方形、圆形、三角形等基本图形，掌握图形组合与布局技巧，兼顾平面绘画与立体制作，激发学生对造型艺术的探索兴趣。

核心素养

1.审美感知：能感知基本图形的特征，理解图形组合、布局与作品美感的关系，初步体会抽象作品中图形传递的情感；2.艺术表现：能运用方形、圆形、三角形等基本图形，通过平面或立体方式组合创作，合理安排画面布局；3.创意实践：在图形组合中发挥想象力，尝试不同的组合方式与制作形式，展现独特创意；4.文化理解：初步了解抽象艺术的表现形式，知道艺术作品可通过非具象元素传递情感，感受艺术的多元性。

学情分析

二年级学生已具备对圆形、方形、三角形等基本图形的认知能力，能辨别生活中常见的图形组合事物，对手工制作和绘画抱有浓厚兴趣，课堂参与积极性高。但该阶段学生直观形象思维占主导，手部肌肉发育尚不完善，对图形布局的合理性把握较弱，创意表达易局限于具象事物，对抽象作品的理解能力有限。