3.1《千姿百态的树》（教学设计）2026二年级美术下册冀美版.docxVIP

《千姿百态的树》教学设计

课题

千姿百态的树

单元

三单元

学科

美术

年级

二年级

教材内容分析

本课是第三单元“我的大树朋友”的开篇课，紧密围绕树木展开教学。教材以椰子树、胡杨树为具体范例，通过引导性问题引发学生思考树木的形态、色彩特点，以及树木与人类、动物的密切关系。课程核心在于引导学生感受树的形态及色彩之美，探究树木的组成部分、四季颜色变化等基础常识，同时渗透爱护自然的情感教育，为后续开展树木相关的创作、欣赏活动奠定认知基础，兼具审美性、知识性和情感性。

核心素养

1.审美感知：感受不同树木的形态、色彩差异，体会自然景物的独特美感；2.艺术表现：能通过口头描述、简单绘画等方式，表现自己观察到的树木特点；3.文化理解：了解树木对人类生活、自然环境的重要意义，树立爱护自然的观念；4.探究实践：主动观察、思考树木的相关问题，积极参与小组交流与探究活动。

学情分析

二年级学生已具备一定的生活观察经验，对身边的树木有初步认知，能说出杨树、柳树等常见树木的名称和基本样子。他们思维活泼，好奇心强，喜欢直观、有趣的教学活动，适合通过情景创设、实物观察、互动交流等方式开展学习。但学生对树木的组成部分、四季色彩变化、不同树木的形态差异等细节认知较为模糊，语言表达的完整性和准确性有待提升，且审美感知能力处于初步发展阶段，需要教师逐步引导和启发。

重点

1.认识椰子树、胡杨树等树木，感受不同树木