2.2《劳作与丰收》（教学设计）2026三年级美术下册湘美版.docxVIP

《劳作与丰收》教学设计

课题

劳作与丰收

单元

第二单元

学科

美术

年级

三年级下册

教材内容分析

本课是湘美版2026春三年级下册第二单元第2课，承接上一课《乡间新貌》对乡村场景的感知，聚焦“劳作与丰收”的核心主题，紧扣单元“大地的滋养”大观念。教材精选刘春英《收获季节》、毕文贵《收麻》两幅农民画，以直观的画面呈现农忙场景和人物动态，引导学生感受劳动的价值与快乐。核心学习任务是引导学生观察劳动场景中的人物动态，学习用线条或色块表现干农活的人物，通过“观察作品一分析动态一实践创作”的流程，将审美感知与艺术表现结合，既注重人物动态表现的技能传授，又渗透热爱劳动、珍惜劳动成果的情感教育，实现“造型·表现”领域的重点突破。

核心素养

1.审美感知：通过欣赏农民画作品和劳作实景，感受劳动场景的质朴之美，理解作品中人物动态、色彩搭配所传递的丰收喜悦与劳动热情；2.艺术表现：能观察并捕捉人物劳作时的基本动态(如收割、搬运、采摘等)，运用线条或色块简单表现人物动态，尝试搭配贴合场景的色彩；3.文化理解：了解农民画的质朴风格，体会劳动在乡村文化中的重要意义，理解“一分耕耘，一分收获”的内涵，增强对劳动文化的认同；4.创意实践：结合生活观察或收集的农活图片，发挥想象力，在创作中添加个性化细节(如丰收的果实、劳作的工具)，丰富画面内容。

学情分析

三年级下册学生已具备基础的绘画技能，能运用线条、