1.2《动物的家园》（教学设计）2026三年级美术下册湘美版.docxVIP

《动物的家园》教学设计

课题

《动物的家园》

单元

第一单元

学科

美术

年级

三年级下册

教材内容分析

本课属于“综合·探索”学习领域，是湘美版2026春三年级下册第一单元核心课。教材以“动物失去家园”的现实问题切入，串联三大核心内容：一是生态认知(了解动物与环境的依存关系)；二是技能学习(掌握陶泥搓、捏、刻、挖、粘五种技法)；三是情境营造(从动物造型到家园搭建的完整创作)。教材精选韩国艺术家《濒危动物》综合材料作品、陕西历史博物馆汉代动物俑作为文化载体，通过“动物造型→树干捏制→枝叶添加→细节刻画→场景整合”五步实践流程，实现“技法学习一文化理解——环保教育”的有机统一，为单元后续《动物保护》主题学习奠定基础。

核心素养

1.造型表现：能运用陶泥技法塑造完整动物形象，搭建协调的家园场景，提升立体造型与细节表现能力；2.图像识读：能识别不同动物的外形特征与生活环境，理解艺术作品的生态内涵与文化意义；3.文化理解：通过欣赏汉代动物俑与现代环保艺术作品，感受传统文化与当代艺术的传承与创新；4.设计应用：结合动物生存需求，合理规划场景布局，实现造型美观与功能适配的统一。

学情分析

三年级学生具备以下特点：1.认知基础：对动物题材兴趣浓厚，能初步感知生态保护的重要性，但对动物与环境的依存关系缺乏系统认知；2.技能水平：已掌握简单手工制作技巧，动手能力较强，能完成搓、捏等基础操作，但