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幼儿园特色课程建设与保教质量提升方案

为全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》要求，遵循幼儿身心发展规律，打造符合本园实际的特色课程体系，系统提升保教质量，特制定本实施方案，各项举措均明确量化标准、责任主体、完成时限，确保落地见效。

一、特色课程建设体系

1.核心课程定位

围绕幼儿核心素养发展目标，打造三类互补的特色课程，全部与五大领域教学目标深度融合，避免脱离幼儿发展实际的“噱头式”特色设置。

一是自然探究课程。依托园内120㎡种植园、2个公共气象观测角、每班1个自然观察区打造课程载体，内容覆盖植物生长观测、自然感官体验、生态环保实践3个模块，小班每周安排2课时自然感官体验活动，中班每周安排2.5课时探究实践活动，大班每周安排3课时项目式探究活动，每学期组织不少于4次户外自然研学活动，覆盖周边农田、城市公园、科普场馆等场所，确保每个幼儿每学期完成不少于8个探究小项目，过程性记录覆盖率100%。

二是传统文化浸润课程。以二十四节气为时间主线，融入非遗体验、传统节日、经典诵读3个模块，每两周邀请1次非遗传承人进园授课，内容覆盖剪纸、扎染、皮影、传统面食制作等适合幼儿操作的项目，每个传统节日设置专属体验活动，比如清明做青团、端午编彩绳、中秋做月饼、冬至包饺子，每周安排1课时经典诵读活动，内容以浅显易懂的儿歌、传统故事为主，禁止机械背诵要求，每学期举办1次传