基于AI的初中语文“同伴互评”机制优化研究.docx

基于AI的初中语文“同伴互评”机制优化研究

摘要

摘要：

当前初中语文写作教学中，同伴互评常因评价标准模糊、反馈深度不足而效果受限。本研究引入人工智能技术，借鉴数学思维的逻辑性与结构化特征，构建“AI辅助+数学建模”的同伴互评优化机制。通过设计基于自然语言处理的评价框架，将写作要素转化为可量化的评分维度，并利用数学聚类算法对评语进行一致性校验与偏差修正。在初中语文课堂的对照实验表明，该机制使评语的有效反馈率提升32%，学生修改意愿增强28%，且显著降低了主观偏见对互评结果的影响。研究发现，数学思维的介入增强了评价过程的客观性，AI的即时纠偏能力则弥补了学生认知盲区。结论认为，人工智能与数学思维