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基于AI的初中语文“1+X”群文阅读教学实践探索

摘要

摘要：

在人工智能技术深度融入教育领域的背景下，初中语文阅读教学面临从单篇精读向群文整合的转型需求。本研究针对“1+X”群文阅读教学中选文关联性不足、学生思维培养碎片化等问题，引入人工智能辅助教学设计，并借鉴数学思维中的分类、归纳与逻辑推理方法，构建“AI驱动+数学思维建模”的阅读教学模式。通过初中语文课堂的实践探索，利用自然语言处理技术实现文本主题聚类与关联推荐，同时以数学思维引导学生对多文本进行结构化比较与批判性分析。研究发现，该模式显著提升了学生的文本整合能力与高阶思维水平，尤其在主题提炼与论证逻辑梳理方面效果突出。结论表明，人工智