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基于AI的初中语文整本书阅读学习支架设计研究

摘要

摘要：

随着人工智能技术在教育领域的深入应用，初中语文整本书阅读教学面临新的机遇与挑战。本研究基于人工智能技术，融合数学思维中的结构化分析与逻辑推理方法，旨在设计面向初中生的整本书阅读学习支架。研究采用设计研究法，结合问卷调查与学习行为分析，构建了包含智能推荐、阅读路径规划、思维可视化及即时反馈的支架系统。研究发现，该支架能有效提升学生的阅读连贯性与深度理解能力，尤其通过数学思维中的分类、归纳与建模策略，引导学生系统梳理文本结构与主题脉络。在初中教育实践中，AI驱动的学习支架显著增强了学生的阅读参与度与批判性思维能力。结论表明，将人工智能与数