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劳动·三年级下册·教学设计

小伤口我会处理——三年级劳动下册项目式学习教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育劳动课程标准（2022年版）》及2026年最新修订精神为根本遵循，全面落实立德树人根本任务，聚焦劳动课程核心素养的培育。2026年，教育部新修订的《义务教育劳动课程标准》正式落地，改革的核心是从“技能训练”转向“素养培育”，从“形式化劳动”转向“生活化实践”-4。劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养，主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神-12。

本设计以“做中学、用中学、创中学”为基本理念，采用项目式学习方式，创设真实的生活情境，引导学生在解决“如何处理日常小伤口”这一真实问题的过程中，掌握伤口消毒的基本技能，形成自我保护意识，培育劳动精神-1。2026年新修订的《义务教育课程方案》进一步强化了科学教育与实践育人环节，要求将劳动教育从综合实践活动课程中独立出来，设置为必修课程，每周不少于1课时，涵盖日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类别-5。

【重要】本设计深入贯彻“五育并举”的教育方针，注重劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人功能，将安全劳动教育融入学生日常生活，帮助学生树立“安全第一、预防为主”的劳动观念，形成“劳动光荣、技能宝贵”的价值认同。

二、教学内容分析

【基础】《伤口消毒我能行》选自人民版三年级下册劳动第五单元“安全劳