摆摆看看（教学设计）2026湘美版美术二年级下册.pdfVIP

2026年春湘美版（新教材）小学美术二年级下册

《摆摆看看》教学设计

一、学情分析

二年级学生经过《长长短短》的学习，已初步掌握利用长短元素进行有序排

列的方法，具备了基础的动手操作能力和观察感知能力。该阶段学生好奇心强，

对动手摆一摆、试一试的教学活动充满兴趣，能够主动参与探究过程，但对多种

元素（长短、粗细、颜色）组合排列的规律感知不足，空间想象能力和逻辑思维

能力仍处于发展阶段。学生在创作中容易出现元素搭配杂乱、缺乏整体规划的问

题，需要教师通过具体案例、分步引导和互动启发，帮助其梳理排列思路，提升

综合运用多种元素进行排列组合的能力，同时培养其耐心细致的创作习惯。

二、教材分析

《摆摆看看》是湘美版小学美术二年级下册第一单元《排列组合的美》中的

第二课时，承接上一课《长长短短》的单一元素排列，进入多种元素组合排列的

探究，属于“造型·表现”学习领域。教材以“摆一摆、看一看”为核心，选取了积木、

瓶盖、积木块、彩色小棒等常见实物作为教学素材，引导学生在动手摆放中发现

不同元素（长短、粗细、颜色、形状）组合排列的美感。教材内容注重实践体验，

通过“观察范例—动手尝试—发现规律—创意摆放”的递进式设计，引导学生从单

一元素排列向多元元素组