9.2《编结方法探秘》（教学设计）2026冀美版美术 二年级下册.docxVIP

《编结方法探秘》教学设计

课题

编结方法探秘

单元

九单元

学科

美术

年级

二年级

教材内容分析

本课是翼美版2026春二年级下册第九单元第2课，以“传统编结”为核心主题，通过观察成品(花瓶、茶杯垫等)、解读示意图等方式，引导学生认识编结材料特性，掌握三股辫等基础编法，最终实现“技法学习一动手实践一生活应用”的递进，是培养传统工艺感知与动手能力的关键课目。

核心素养

1.审美感知：通过欣赏编结成品，感受传统工艺的造型美与实用美；2.艺术表现：掌握基础编结技法，能用合适材料完成简易作品；3.创意实践：结合生活需求设计编结作品，实现技法的生活化应用；4.文化理解：了解编结工艺的传统价值，增强传统文化认同感。

学情分析

二年级学生对动手类活动兴趣浓厚，具备初步的手工操作能力，但精细度不足；对“传统工艺”概念较陌生，注意力集中时间有限，需通过直观演示、趣味互动降低学习难度，避免复杂技法带来的挫败感。

重点

1.认识编结常用材料的特点(如棉绳、纸条的柔软性、易操作性)；2.掌握三股辫编结的基本方法与操作要领(“左压中、右压中”口诀)。

难点

1.编织过程中保持绳线松紧均匀、边缘整齐；2.将编结技法灵活应用于生活实用品(如茶杯垫、小挂饰)的创作中。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.情境创设：展示“绳结里的中国故事”微型展(含花瓶编结装饰、手工茶杯垫)，提问：