小学六年级德育·《追“锋”少年，点亮未来》主题班会教学设计.docxVIP

小学六年级德育·《追“锋”少年，点亮未来》主题班会教学设计

一、教学主题

追“锋”少年，点亮未来——小学六年级德育主题班会教学设计

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标

【基础】【核心素养】引导学生了解雷锋生平事迹，准确把握雷锋精神的五个核心维度——奉献精神、钉子精神、艰苦奋斗精神、集体主义精神和助人为乐精神，形成对雷锋精神的基本认知。

【重要】【核心素养】启发学生结合时代发展和自身实际，初步理解雷锋精神的时代内涵，能够识别和发现身边践行雷锋精神的榜样，激发情感共鸣和认同感。

【核心素养】鼓励学生将雷锋精神与日常学习生活紧密联系，从身边小事做起，自觉规范言行举止，在班级和校园中积极传播正能量，初步形成向善向美的价值取向。

【重要】【核心素养】培育学生积极乐观的生活态度，“努力让学雷锋在青少年中蔚然成风”-72。引导学生树立“人人可学雷锋，处处可为奉献”的观念，自觉传承中华民族传统美德。

四、教学重难点

【难点】如何将雷锋精神与学生真实生活情境有效链接，避免空泛说教和形式化，使学生真正产生内心触动和行为转化的意愿。

【重点】学生能够用自己的语言阐述雷锋精神的核心内涵，并能结合身边实例理解雷锋精神在当代的价值。

【重要】在教学过程中实现认知、情感和行为三个层面的逐步递进，形成“认知——思辨——行动”的完整链条。

五、教学方法与手段

采用情境教学法、探究式学习法、合作学习法和