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小学三年级数学（下册）期末创新应用专题复习教学设计

一、课程背景与设计理念

本设计基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调的核心素养导向，针对小学三年级第二学期期末复习阶段，以“创新应用”为核心目标，摒弃传统机械刷题模式，构建一个以真实问题情境为驱动、以大概念为统领、以思维进阶为主线的复习课。设计深度融合“数与运算”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四大领域在本学期的核心知识点，如两位数乘两位数、除数是一位数的除法、面积与周长、年/月/日、小数的初步认识、简单的数据汇总等。通过重构教材内容，创设“校园数学节筹备”这一跨学科项目式学习情境，引导学生在“做数学、用数学、玩数学”的过程中，实现对零散知识的系统化梳理与结构化建构，达成对核心概念的深度理解与创造性应用，从而真正实现“温故而知新”的复习目标，全面提升学生的数学核心素养。

二、教学目标设计

（一）基础性目标

1.系统梳理并巩固本学期所学的核心概念与基本技能，包括口算、笔算、估算的方法，理解面积的意义及常用单位，掌握长方形、正方形面积计算公式，认识年、月、日及24时计时法，能认、读、写简单的小数并进行基本运算。【基础】

2.通过整理与复习，帮助学生构建知识网络，厘清知识之间的内在联系，如“面积与周长的辨析”、“分数与小数之间的联系”。【重要】

（二）过程性目标

1.经历从现实情境中发现问题、提出问题