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高中政治课堂中角色扮演教学法对学生道德情感的激发论文

**摘要**

在高中政治课堂中，角色扮演教学法作为一种互动性强的实践教学手段，能够有效激发学生的道德情感，促进其道德认知向道德行为的转化。本文通过分析角色扮演教学法在道德情感激发中的作用机制，结合具体教学案例，探讨其在培养学生道德情感、提升课堂参与度、促进价值观形成等方面的实践价值。研究表明，角色扮演能够创设真实情境，增强学生的情感体验，使其在角色代入中深刻理解道德规范，从而内化道德认知，外化为道德行为。

**关键词**

角色扮演教学法；道德情感；高中政治；情感激发；价值观教育

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###一、引言

高中政治课堂不仅是知识传授的场所，更