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小学自然科学实验课程中科学探究能力的培养与评价体系构建论文

**摘要**

小学自然科学实验课程是培养学生科学探究能力的重要载体，而科学探究能力的培养与评价体系的构建则是提升课程实效性的关键。本文从概念阐述入手，结合小学自然科学实验课程的实践特点，系统分析科学探究能力的内涵及其评价维度，为构建科学、合理的评价体系提供理论支撑。通过梳理科学探究能力的核心要素，结合具体的教学实践，探讨如何将探究能力培养融入课程设计与教学实施，并构建多维度、过程性的评价机制，以促进学生在实验中主动思考、动手实践，最终实现科学素养的全面提升。

**关键词**

小学自然科学；实验课程；科学探究能力；评价体系；核心素养

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