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承前启后·圆梦高二——2026届高二下学期期中途接班首次主题班会讲义

【学段与学科定位说明】本文基于高二年级（下学期）班主任德育工作内容展开，聚焦“期中途接班”这一特殊场景下的班级管理、学情诊断、心理疏导与学业规划四大核心模块。学科领域为班主任德育与班级管理，学段为普通高中二年级（2026届），内容涵盖高中生发展心理辅导、班级文化建设、家校协同育人、学业质量提升等维度，符合《中小学德育工作指南》及《普通高中育人方式改革实施方案》的相关要求。

一、前言：为什么我们要开这次特别的班会

一个班级就像一艘航行在辽阔海洋上的巨轮，中途更换舵手，必然会引发船员的焦虑与观望。作为2026届高二年级的一名普通学生，你是这艘航船的重要水手；而我，就是你们刚刚接过舵盘的新船长。期中途接班，意味着我们面临三重独特的挑战：师生之间缺乏了解，需要快速建立信任基石；班级运行已形成既有惯性，调整绝非一蹴而就；期中考试刚刚结束，学情诊断与补救刻不容缓。2026年教育部启动的基础教育规范管理巩固年行动中明确提出，要“加强心理健康服务管理”，将“健康第一”理念扎实落到学生成长全过程-43。这正是我们此次班会的出发点和落脚点——在这场至关重要的“破冰”航行中，班主任与你将在这里完成初次深度对话，让我们一起勾勒这艘属于我们自己的航船的崭新航线。

【重要】本次班会的核心目标可以概括为三个关键词：看见、连接、共建。“看见