人教版九年级物理下册第二十二章能源与可持续发展22.3跨学科实践：为节约能源设计方案教案.docVIP

课题

第二十二章第3节跨学科实践：为节约能源设计方案

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.认识能量的转移和转化具有方向性。

2.了解什么是材料的热导率。

3.培养学生观察、分析、解决问题的能力,将所学知识应用于实际生活的能力。

重点难点

重点：节约能源方案的设计与实施。

难点：实践过程中科学、工程、技术、材料等不同学科的知识整合应用。

教学方法

了解生活中浪费能源的现象,树立节能减排的意识。通过调查家庭中能源使用情况,确定节能优化对象和改进方法，学生在讨论交流中归纳节约能源的方法。

教学准备

课件、纸箱、聚苯板、剪刀、美工刀、胶水、双面胶、寒暑表、玻璃片、玻璃胶等。

教学过程

一、项目提出

提出问题:你在生活中见到了哪些浪费能源的情况?

学生举例:如电资源浪费、水资源浪费、燃气资源浪费、交通资源浪费等。

教师总结:能量的转移和转化具有方向性,我们要为节能和环保作出贡献,可以从优化家中能源的使用入手,制订优化家庭能源使用的方案。

二、项目分析

1.了解家庭使用能源的具体情况。

2.提出优化方案,分析它的有效性和可行性,讨论交流,对方案进行改进。

三、项目实施

1.调查家中能源的使用情况

学生课前调查家庭中能源的使用情况,填写在自己设计的表格中,可以参照课本“表1”。

部分小组上台进行展示交流,并大致说明自己家中能源的使用情况,包括能源的种类、用途,哪种能源使用的