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【教案】《电子初探：解密智能灯制作》——六年级上册劳动“工业生产劳动”任务群教学设计

课题：《电子初探：解密智能灯制作》

课时安排：共2课时（每课时40分钟）

授课对象：小学六年级学生

一、教学目标（核心素养导向）

【重要】（一）劳动观念

通过亲历电子元件的认知与简易智能灯的组装过程，引导学生树立正确的劳动价值观，深刻认识到现代工业生产劳动中技术革新与工匠精神的重要性。学生在动手实践中逐步形成“劳动创造美好生活、技术改变世界”的积极观念，懂得珍惜劳动成果，尊重电子产业工人的辛勤付出。

（二）劳动能力

学生能够准确辨识电阻、发光二极管（LED）、导线、电池盒等常见电子元件，理解其在电路中的基本功能与连接要求。掌握电烙铁的基本使用方法及焊接操作的规范流程，能够依照电路图独立完成简易智能灯的焊接与组装，并具备初步的电路故障排查与检修能力。

【重要】（三）劳动习惯与品质

在电子制作的全过程中，培养学生严谨细致、精益求精的工作态度，养成安全用电、规范操作的良好习惯。通过小组合作完成项目任务，增强团队协作意识与沟通协调能力，形成爱护工具、归整材料、保持工位整洁的优良劳动品质。

（四）劳动精神

在电子制作的实践体验中，培育学生追求卓越的工匠精神、敢于创新的探索精神以及不畏困难的坚韧品质。引导学生感受电子技术背后的科学魅力与人文价值，激发对科技劳动的热爱与向往。

二、教学重难点

【基础