五年级上册语文：全册教案22、狼牙山五壮士2.docxVIP

22、狼牙山五壮士

学习目标

1.认识10个生字,会写14个生字。

2.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。

3.积累重点描写英雄人物的词语。

课前准备

1.学生课前预习课文。

2.准备电视资料及课件。

教学过程

第一课时

课题导入

◆同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”?(老师板书：壮士)

◆这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士。(补充板书：狼牙山五壮士)

初读感知

◆用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字、生词。(读文时可以圈画生字、新词。)

◆利用工具书解决自己不理解的词语。

◆再次读课文，并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事?

小组活动

幻灯出示交流内容。

◆两人一组轮流读课文，互相认读生字新词。(提醒学生在互读时把语句读通顺。)

◆课文是按怎样的顺序叙述的?想想哪些内容是作为重点写的。

接受任务——(引敌上山)——(选择绝路)——(英勇歼敌)——跳下悬崖

(使学生了解课文是按事情的发展顺序记叙的，明确重点。)

第二课时

熟读思考

◆默读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号?用括号标出来。

◆把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上。

交流感悟

◆学生进行汇报、交流时，老师引导学生理解重点语句。

a．“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。”(