用心点亮青春——初中生生命教育与心理韧性培养主题班会教学设计.docxVIP

用心点亮青春——初中生生命教育与心理韧性培养主题班会教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中“生命安全与健康教育”领域的核心精神为统领，紧密围绕《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（教基厅〔2025〕2号）提出的“每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力”的明确要求-9。同时，深入贯彻《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》（教体艺〔2026〕3号）中“坚持身心一体，统筹促进学生身体健康和心理健康的各项举措，注重发挥体育美育劳动教育调节情绪、纾解压力、健全人格等积极作用”“持续深化‘双减’改革，促进学生身心健康、全面发展”的精神-10。

在教学理念上，本设计践行“健康第一”教育理念，将生命教育从抽象的概念宣讲转向具身化的体验与感悟，从单向的知识灌输转向多向的互动共建-1。以积极心理学和韧性理论为支撑，借鉴广东省“南方教研大讲堂”（总第176场）心理健康教育专场“从‘意义’到‘力量’：生命教育涵育学生心理韧性的实践探索”的先进经验，围绕“认知—体验—感悟—践行”的认知发展规律，融合大单元教学设计理念，体现教学评一致性原则-2。

在技术融合方面，本设计强调人工智能赋能教育的时代前沿理念，引导学生辩证认识人与人工智能