高中物理教学中问题导向学习对学生科学探究能力的培养研究论文.docx

高中物理教学中问题导向学习对学生科学探究能力的培养研究论文

**摘要**

在高中物理教学中，问题导向学习（Problem-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，通过创设真实情境、激发学生主动探究，有效培养了学生的科学探究能力。本文以高中物理教学为背景，探讨问题导向学习对学生科学探究能力培养的作用机制，结合具体案例分析其实施策略，旨在为提升物理教学质量、促进学生核心素养发展提供理论依据和实践参考。研究表明，问题导向学习不仅能够增强学生的知识应用能力，还能培养其批判性思维、合作精神和创新意识，对科学探究能力的提升具有显著促进作用。

**关键词**

问题导向学习；科