第二单元 第5课时 工程问题（教学设计） 数学苏教版六年级上册2026新.docxVIP

第二单元第5课时工程问题教学设计

教学目标：

1.知识技能：理解工程问题中工作总量、工作效率、工作时间三者的数量关系；掌握把未知总工作量看作单位“1”的解题方法，能正确列式解答两人/多队合作类工程问题；会用两种方法（已知总量、总量设为1）解决工程应用题。

2.素养能力：经历猜想、假设、列式、对比归纳的解题过程，体会假设思想、数形结合思想，自主建构工程问题数学模型，提升分析、归纳、数学建模能力。

重点难点：

1.教学重点：掌握工程问题解题思路，理解将总工作量看作单位“1”时，工作效率可用完成时间的几分之一表示。

2.教学难点：理解未知总工作量可以统一看作单位“1”的道理；自主总结模型：合作工作时间=1÷（甲工作效率+乙工作效率）。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】回顾工作问题基础三量关系，唤醒旧知，搭建新旧知识桥梁，自然引出工程问题课题。

1.提问引导：工作问题的三个基本量是什么？三者存在怎样的数量关系？

2.师生共同梳理基础公式：

工作总量=工作效率×工作时间

工作效率=工作总量÷工作时间

工作时间=工作总量÷工作效率

3.谈话导入：生活中有很多修路、整地、打字、施工等任务，这类统称为工程问题。当任务总量没有给出具体数值时，该如何计算完成时间？今天我们一起探究工程问题的专属解法。

二、探究新知

学习任务一：工