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基于思维导图的小学语文阅读教学中的跨学科学习与综合素养提升策略研究论文

**摘要**

在小学语文阅读教学中，思维导图的运用能够有效激发学生的跨学科学习兴趣，促进综合素养的提升。本文基于思维导图的应用策略，结合实际案例，探讨其在语文阅读教学中的实践路径。研究表明，思维导图通过可视化思维、整合知识体系、培养多元能力，能够显著提升学生的语文素养和跨学科学习能力。关键词：思维导图；小学语文；跨学科学习；综合素养

**一、引言**

教育是点燃生命的火焰，而非灌满一桶水。在小学语文阅读教学中，思维导图的引入如同一束光，照亮了学生思维的生长路径，也架起了语文与其他学科沟通的桥梁。传统的阅读教学往往局限于文本