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2026高考地理必备知识精讲：第四章区际联系与区域协调发展（选择性必修二）

【基础】【高频考点】一、知识框架总览：区际联系与协调发展的逻辑主线

本章作为高中地理选择性必修二的压轴章节，聚焦于“区域之间如何建立联系、如何协调发展”这一核心命题。【核心素养】从区域认知的角度理解，任何区域都不是孤立存在的——自然资源分布的不均衡性决定了区域之间必须建立物质和能量的流动通道，而这种流动一旦产生，就会对流入区和流出区产生深远的影响。教育部教育考试院的高考试题评析指出，运用区域认知和综合思维发现问题、分析问题和解决现实问题，是地理学科的鲜明特点-30。2026年高考命题中，区域协调发展被列为9大命题热点之首，命题逻辑链为“区域特征—发展问题—转型路径”-22。

本章的知识结构可以按照“四种联系、两种方向”的逻辑进行建构。“四种联系”包括：流域内部的水资源联系（第一节流域内协调发展）、自然资源的产品联系（第二节资源跨区域调配）、生产要素的空间转移（第三节产业转移）、全球尺度的国际合作（第四节“一带一路”与国际合作）。“两种方向”是指这种区际联系既有单向的（如西气东输、西电东送等资源调配），也有双向的（如产业转移中的转出地和转入地相互影响，国际合作中的互利共赢）。【重要】理解这一逻辑主线至关重要：区际联系的最终目的是实现资源配置的优化和区域的协调发展，这与人地协调观这一核心素养高度契合，也呼应了