小学三年级英语下册Unit 5 Do you like pears 第一课时对话与词汇整合教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit5Doyoulikepears?第一课时对话与词汇整合教学设计

??一、课程基本信息

??课题：基于主题意义探究的“水果喜好”初阶表达——对话理解与初步应用

??教材版本：人民教育出版社PEP（三年级起点）三年级下册

??授课年级：小学三年级下学期

??课时安排：第一课时（本单元共六课时）

??课时类型：单元起始课，对话与词汇融合课

??二、教学理念与设计思路

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心理念为纲，秉持英语学习活动观，致力于在真实的主题意义探究中发展学生的核心素养。设计聚焦于“人与自我——个人生活与喜好”这一主题范畴下的子主题“饮食与健康”。认识到三年级学生处于具体形象思维向初级逻辑思维过渡的关键期，本课摒弃孤立的词汇句法教学，采用“对话引领，词句共生”的整合路径。通过创设“班级水果派对筹备”这一贯穿始终的主题情境，将语言知识（有关水果的词汇与询问、表达喜好的句型）的学习自然融入完成真实交际任务的活动中。设计强调跨学科意识的渗透，将美术（水果图卡制作）、数学（简单计数与分类）、健康教育（水果营养价值）的思维与方法有机融入语言学习过程，拓展学生认知边界，实现从“学英语”到“用英语学”的转变。教学全过程贯穿形成性评价，运用多元可视化评价工具，即时反馈，以评促学，保障每位学生在最近发展区内获得语言能力与思维品质的协同发