高中 人教版 体育与健康4.5运动安全表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

体育与健康

年级

高一

学期

秋季

课题

运动安全——运动损伤的处理

教科书

书名：普通高中体育与健康（必须全一册）

出版社：人民教育出版社

教学目标

1．学生明确现场急救的基本原则、学校突发运动损伤的处理流程，自觉遵守运动安全守则，有安全进行体育锻炼的意识。

2．学生知道运动性晕厥、运动性腹痛、运动性哮喘和肌肉痉挛的处理措施和预防方法和急性损伤的一般处理方法。

3．在小组讨论和实践中认真观察、讨论和探究，乐于配合。

教学内容

教学重点：学生了解并遵守运动安全守则。

教学难点：熟练掌握急性损伤的一般处理方法。

教学过程

1.导入：从学生爱运动的话题引出运动难免会有损伤造成对我们的伤害，提出问题“如果这些损伤发生在我们身边，我们该怎么办呢？”以真实的情境引发学生思考，如何预防和处理以便帮助自己和同伴及时应对突发情况，降低伤害，减轻痛苦。

2.教师引入新课，宣布学习任务及目标：学生明确学习目标和任务，思考和学习会更有针对性。

3.学生分组讨论、演示：以分组讨论的方式，引导学生合作与探究，让同学们根据所学和自己的经验总结和梳理急救应该遵循的原则和救助流程，并请小组展示。培养学生主动思维以及总结、提炼、表达的能力。

4.教师总结：针对学生的讨论会更专注在伤情的处理，而较少考虑到受伤时的情境和其他可能出现的状况，所以总结时强调，首先考虑