3《我们周围的空气》教学设计2026新科学二年级上册教科版.docx

教科版小学科学二年级上册《我们周围的空气》教学设计

——探寻看不见摸不着的朋友

一、教材分析

本课是“地球家园”单元的第三课，核心任务是引导学生探究一种无处不在却又难以直接感知的重要物质——空气。教材从“人类和动植物的生存都离不开空气”这一基本事实出发，直面学生认知难点“空气看不见、摸不着”，并通过“用塑料袋收集空气”这一关键探索活动，将抽象的空气具象化。学生通过将空气与熟悉的水、小木块进行比较，系统归纳出空气的基本特征，并最终将知识应用于理解“空气污染”这一现实问题，体现了科学源于生活、服务生活的理念。

二、学情分析

二年级学生知道空气存在，但这一认识大多来源于成人告知，而非自己的探究验