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防溺水安全主题班会教学设计（高中一年级）

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《中小学公共安全教育指导纲要》和《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》为指导，以“健康第一、生命至上”为核心教育理念，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“教育在先、预防为主”的原则-。本课立足高中一年级学生的认知特点和身心发展规律，融合最新课程改革倡导的“真实情境问题解决”“核心素养导向”和“教学评一致性”等理念，旨在帮助学生正确认识溺水风险，系统掌握防溺水知识与技能，提升安全意识和自救互救能力。教学过程中充分体现学生主体地位，通过案例剖析、互动探究、模拟演练等方式，让学生在真实情境中学会应对，实现安全知识内化于心、外化于行。

二、教学内容分析

（一）知识维度

本课涉及的核心概念包括：溺水定义与临床分型、溺水发生机制与病理生理学基础、溺水风险评估与危险水域识别、防溺水“六不一会”安全准则、溺水现场识别与急救程序等。这些知识内容涵盖预防医学、急救医学、安全心理学等多个学科领域，是一门融合多学科知识的综合安全教育课程。

【基础】【重要】【核心素养·健康生活】【高频考点】

（二）能力维度

要求学生能够：识别周边水域的安全风险隐患；在突发溺水事件中保持冷静并采取正确的自救方法；能够正确判断他人溺水并采取科学的呼救与施救措施；熟练掌握心肺复苏的基本操作流程；能够运用所学知识向他人宣传防溺水安全理念。

【基础