《家国情怀与时代担当——2026年国家公祭日主题班会探究性教学设计》.docxVIP

《家国情怀与时代担当——2026年国家公祭日主题班会探究性教学设计》

一、指导思想与理论依据

本教学设计以全面落实立德树人根本任务为根本遵循，深入贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，以《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》中关于学科核心素养培养的要求为直接指导，将“政治认同”“科学精神”“法治意识”和“公共参与”四大核心素养贯穿教学全过程-41。修订后的课标强调以结构化的课程内容主题为主要维度，将学科核心素养贯通起来，体现核心素养的整体性-41。

本设计坚持“思政小课堂”同“社会大课堂”相结合的育人理念，充分体现《中华人民共和国爱国主义教育法》第十五条关于“各级各类学校应当将爱国主义教育贯穿学校教育全过程”的法定要求-26。同时，遵循《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中关于高中阶段“重在提升学生的政治素养”的目标定位，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，形成做社会主义建设者和接班人的政治认同-44。

本设计还积极践行“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念，运用项目式学习、跨学科主题学习、真实情境问题解决等先进教学方式，将信息技术与教育教学深度融合，通过虚拟在场、数字叙事等智能教育手段，打造具有情感冲击力、思想穿透力和行动引导力的沉浸式德育场景。

二、教学内容分析

（一）主题定位与学科坐标

本课以“国家公祭日”为核心主题，定位为高