家校协同视域下高中法治教育与心理健康融合式防欺凌主题班会教案.docxVIP

家校协同视域下高中法治教育与心理健康融合式防欺凌主题班会教案

一、课题

预防校园欺凌守护青春底线——家校协同视域下高中法治教育与心理健康融合式主题班会

二、课时安排

1课时（45分钟）

三、教学目标（核心素养导向）

【核心素养·法治意识】引导学生准确识别肢体、言语、关系、网络、性欺凌等五种常见欺凌类型，深化对校园欺凌行为法律边界的认知，明确欺凌行为需承担的民事责任、行政责任乃至刑事责任，增强法治观念和规则意识。

【核心素养·道德修养】引导学生理解欺凌行为对受害者、施暴者及旁观者的多重危害，培养同理心与尊重他人的意识，形成“不成为欺凌者、不协助欺凌行为、不漠视欺凌发生”的自觉。

【核心素养·健全人格】通过案例分析和情景体验，帮助学生掌握识别欺凌、保护自我、寻求帮助的实用技能，提升心理韧性和抗挫折能力。

【核心素养·政治认同】引导学生认同国家在未成年人保护方面的法律法规建设，理解社会主义核心价值观中“和谐”“友善”“平等”的时代内涵。

四、教学重难点

【基础·重点】引导学生全面认识校园欺凌的法律界定与危害后果；掌握遭遇欺凌和发现欺凌时的正确应对方法。

【易混点·难点】帮助学生准确辨析“同伴间嬉戏冲突”与“校园欺凌行为”的本质区别——前者是行为双方权力对等、非蓄意的偶发行为，校方不可将过错无限上纲为群众中教育气氛紧张的校园“泛欺凌化”现象；后者则是蓄意为之、反复实施、权力不对等的伤害