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高中《仪容礼仪与青春形象设计》主题班会教学设计

一、主题与课时安排

课题：高中《仪容礼仪与青春形象设计》主题班会（一课时）

课时安排：1课时（45分钟）

二、教学目标（核心素养导向）

【重要】【核心素养】价值观目标：引导学生深刻理解仪容仪表不仅是外在形象，更是个人道德修养、审美情趣和文明素养的综合体现，将“立德树人”根本任务内化为自觉追求，培养学生对社会主义核心价值观在个人形象维度的具身体认。

【重要】【核心素养】审美素养目标：帮助学生正确认识青春期的审美需求，树立健康、积极、得体的审美观念，提升欣赏美、辨别美、创造美的能力。通过分析适合高中生的着装、发型和配饰，使学生学会根据自身年龄特征和身份定位进行科学、适度的形象管理。

【基础】知识与认知目标：使学生系统掌握仪容仪表的核心内涵，了解教育部及学校关于学生仪容仪表的最新管理规范要求，明确高中生的标准形象定位。

【重要】能力与实践目标：培养学生具备基本的仪容仪表自我管理能力与辨别能力，能够根据TPO原则（时间、地点、场合）选择得体的衣着与修饰，养成良好的个人卫生习惯和行为举止规范。

三、教学重难点

【重要】【高频考点】教学重点：高中阶段仪容仪表的具体规范要求和实施标准，包括校服着装规范、发型造型规范、饰品佩戴规范和日常卫生习惯规范。

【重要】【难点】教学难点：在学生个性表达需求与校纪校规规范之间寻找平衡，引导学