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小学高年级植物种植养护实践与科学素养培养研究论文

**摘要**

小学高年级植物种植养护实践是科学教育的重要载体，通过引导学生亲身参与植物的生长过程，能够有效激发其探究兴趣，培养科学素养。本研究聚焦植物种植养护实践对科学素养的影响，从概念阐述、实践策略、素养培养等方面展开分析，旨在为小学科学教育提供实践参考。研究表明，植物种植养护实践不仅能够提升学生的观察能力、动手能力和合作意识，还能深化其对生命科学知识的理解，促进科学思维的发展。

**关键词**

植物种植；养护实践；科学素养；小学高年级；生命教育

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**一、概念阐述**

植物种植养护实践是指学生在教师指导下，通过亲手种植、观察、记录和照