大班角色游戏中幼儿社会适应性现状研究以q市d园为例.docx

摘要

大班幼儿社会适应性能力的培养就是一项长期的教育工作，所以，幼儿园要树立全局观念去进行专门教育，多创建家园交流渠道，才有助于满足大班幼儿在角色游戏中对于社会适应性多方面发展的需要。且角色游戏具有主题性，是幼儿反映自己社会生活经验的表现过程，也是幼儿对已有经验进行整理，继而再塑造角色的一种过程，可以促进幼儿的社会适应性的发展，所以，本研究聚焦大班幼儿在角色游戏中社会适应性这一问题进行了深入探究。

概念界定后，笔者选取了两种研究方法，一种是以Q市D园的185名大班幼儿为研究对象，采用了非参与式观察记录的研究方法，在60天内对其进行观察记录。另一种是访谈法，对两名大班幼儿教师进行了有