第八单元 第5课时 重点讲练(3)（教学设计）二年级语文下册同步备课系列（统编版新教材）.pdfVIP

第五课时重点讲练（3）

24.大禹治水

1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，读出神话故事庄重、质朴的语气，读

出洪水肆虐的凶猛、治水过程的艰辛、治水成功的平和喜悦；积累“洪水、泛滥、

淹没、冲毁、灾害、疏导、治理、安居乐业”等重点词语。精准理解并运用本课核

心句式“不仅……还……”递进句式、“先……再……最后……”顺序句式，能借

助课文生字词，完整、有条理地讲述鲧、大禹两代人治水的完整故事。

2.思维发展与提升：通过梳理“洪水成灾—鲧治水失败—大禹治水变通—治水

成功—百姓安居”的课文线索，精准提取灾害现状、治水方法、人物行动、最终结

果等关键信息，培养信息提取与逻辑梳理能力。围绕“堵水失败、疏水成功”展开

对比探究，明白“变通方法、顺势而为、坚持不懈”的做事道理，提升对比分析、

推理思考、解决问题的语文思维。

3.审美鉴赏与创造：感受课文语言简洁凝练、情节清晰、对比鲜明的神话叙

特点，体会上古神话质朴厚重的文学之美。通过情境朗读、画面想象、对比品读，

感受洪水肆虐的残酷、治水岁月的艰辛、大禹为民奉献的人格之美。依托课文叙

顺序，尝试有序复述、简单创编故事片段，将文本写法转化为表