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高中数学课堂情境教学策略在学生数学素养提升中的应用研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，情境教学策略作为一种以学生为中心的教学方法，通过创设真实、生动的学习情境，有效激发学生的学习兴趣，促进学生数学思维能力的提升。本文旨在探讨高中数学课堂情境教学策略在学生数学素养提升中的应用，分析其理论依据、实践意义及具体实施路径，以期为教师提供可借鉴的教学方法，推动数学教育质量的提高。情境教学不仅能够帮助学生理解抽象的数学概念，还能培养学生的逻辑思维、问题解决能力及创新意识，从而全面提升学生的数学素养。

**关键词**

高中数学；情境教学；数学素养；教学策略；核心素养

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**一、引言**

数学作为