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小学四年级综合实践活动“植趣·探秘·共生”项目式学习导学案

??第一部分：课程背景与核心素养指向分析

??本导学案针对小学四年级学生设计，隶属于《义务教育课程方案（2022年版）》中“综合实践活动”课程范畴，并深度融入劳动教育内容框架。设计立足于当前基础教育课程改革强调的“实践育人”、“跨学科主题学习”与“核心素养发展”三大支柱。项目以“校园生态微农场”的创设与运营为真实情境，将传统的“学习种菜技术”技能训练，升华为一个融科学探究、技术工程、数学应用、艺术表达、责任伦理于一体的长周期、探究式项目。其核心素养指向明确：在劳动素养方面，引导学生掌握现代种植的基础知识与技能，体悟劳动价值，养成吃苦耐