聚焦核心素养的小学六年级英语上册Unit 3周末计划交际教案.docxVIP

聚焦核心素养的小学六年级英语上册Unit3周末计划交际教案

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持以核心素养为导向，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。设计立足于语言学习的情境性、实践性和综合性，强调在真实的语境中培养学生运用语言做事情的能力。

理论层面，本设计深度融合了任务型语言教学（Task-BasedLanguageTeaching）理念，以“制定并分享周末计划”为核心任务，驱动学生在完成系列子任务的过程中自然习得与运用目标语言。同时，借鉴内容与语言整合学习（CLIL）的跨学科视角，将时间管理、日程规划、批判性思维等元素融入语言学习，促进学生认知发展与语言能力提升的同步进行。此外，积极应用多元智能理论，通过多样化的活动设计（如对话、调查、海报制作、演示等）关照不同学习风格的学生，确保全体学生参与并有所收获。

二、教学内容分析

本节课教学内容源自人教版PEP英语六年级上册Unit3“Myweekendplan”PartA的Let’stry和Let’stalk部分，是本单元话题和核心语言结构的首次集中呈现。

1.语篇内容分析：

1.2.Let’stry部分是一段简短的听力对话，为Let’stalk主场景做铺垫。内容涉及Mike和Sarah初步讨论周末安排，引出核心话题“Whatareyou