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基于虚拟现实的高中地理实践力培养教学模式研究论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为高中地理实践教学提供了新的可能性。本文探讨基于VR技术的高中地理实践力培养教学模式，分析其在提升学生空间认知、跨学科融合及情感体验等方面的优势，并提出具体的教学设计路径。研究旨在为地理教育改革提供创新思路，推动实践教学从传统模式向数字化转型。

**关键词**

虚拟现实；高中地理；实践力；教学模式；空间认知

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**一、引言**

地理学是一门兼具科学性与人文性的学科，其核心在于培养学生的空间思维能力、环境感知能力及实践应用能力。然而，传统地理教学模式往往受限于时空限制、资源匮乏及教