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小学六年级劳动与技术教案（精品）

一、课程整体教学概述

（一）课程基本定位

劳动与技术课程是小学义务教育阶段核心素养培育的重要实践性课程，聚焦学生劳动观念、劳动技能、劳动品质与创新实践能力的全方位培养。小学六年级作为小学阶段收官学段，承接中低年级基础劳动教育内容，衔接初中综合实践与劳动技术课程体系，兼具基础性、实践性、创新性与生活化特征。本课程立足新课标育人要求，摒弃单一的技能教学模式，以生活化劳动、技术性实践、创新性创作、公益性服务为核心模块，引导学生掌握系统的劳动技术知识与实操技能，树立正确的劳动价值观，养成良好劳动习惯，提升综合劳动素养，为学生终身发展奠定坚实的劳动实践基础。

本教案适配全国通用小学六年级劳动与技术教学体系，适用于公办、民办小学常规课堂教学、课后延时服务、劳动社团活动、校本劳动课程开发等多元教学场景，内容贴合高段小学生认知规律与动手能力水平，兼顾教学规范性、实操性与拓展性，符合专业教学资料发布标准。

（二）学段学生学情分析

六年级学生年龄处于十二岁左右，身心发展趋于成熟，具备一定的独立思考能力、动手操作基础与自主探究意识。在知识储备层面，学生经过五年劳动教育学习，已掌握基础的家居整理、简单手工制作、基础种植养护等劳动技能，对劳动实践的基本流程、安全规范有初步认知。在能力层面，学生具备简单的工具使用、步骤梳理、问题排查能力，能够独立完成基础劳动任务，同时具备一