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小学六年级劳动与技术教案（实用版）

一、课程整体设计总纲

(一)课程核心育人目标

劳动观念培育目标

(1)建立劳动平等认知，明晰日常生产、生活劳动无高低优劣之分，主动尊重各类劳动者付出的劳动成果，自觉杜绝浪费食材、耗材、手工成品等行为。

①能够主动参与家庭常态化家务劳动，自主承担固定劳动任务，形成每日劳动的行为习惯。

②理解劳动创造物质生活与精神价值，懂得依靠自身动手操作解决生活常见小问题，摒弃依赖他人包办所有事务的惰性思维。

③学会珍惜集体劳动成果，在班级劳动、校园劳动场景中主动维护劳动环境，不随意损毁他人制作的手工作品、劳动工具。

(2)树立责任劳动意识，知晓自身作为家庭、班级、校园中的劳动主体，对应承担匹配年龄阶段的劳动责任。

①家庭层面：掌握居室整理、衣物洗护、简易食材处理、家居小物件养护等基础家务劳动技能，定期独立完成全套家务流程。

②校园层面：主动参与教室清扫、绿植养护、劳动工具收纳、班级手工教具整理等集体劳动工作，服从劳动分工安排。

③社会生活层面：观察社区公共劳动场景，主动参与公共区域清洁、公共绿植养护等公益性劳动，建立公共劳动服务意识。

(3)塑造勤俭节约劳动品质，掌握材料节约使用、工具循环利用、废旧物品改造复用的基础方法，减少资源无谓消耗。

?手工制作环节合理裁剪原材料，避免大面积材料浪费，边角废料分类收纳用于小型创意手工。

?劳动工具