2026年秋人教版小学七年级语文上册第二单元第4课《春》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学七年级语文上册第二单元第4课《春》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是人教部编版2026年审定版小学七年级语文上册第二单元的第一篇精读课文，单元主题为“四季风物与心灵感悟”，单元语文要素要求“感受课文多样的写景角度，品味生动形象的语言，学习抓住景物特征写景的方法”。《春》是朱自清先生的经典写景抒情散文，全文以诗化的语言描绘了江南春天生机盎然的景象，结构清晰凝练，语言清新优美，寄寓了作者对春天、对生命、对未来的热爱与憧憬，是培养学生写景审美能力、积累散文语言的典范篇目。

（二）核心素养对接

本课教学严格对接2026版义务教育语文新课标要求，以发展学生语文核心素养为目标：文化自信层面，引导学生体会中国现代散文的自然审美传统，培养对祖国语言文字的热爱；语言运用层面，积累写景词汇，品味语言，落实读写结合训练；思维发展层面，引导学生理清写作思路，学习赏析散文的方法，发展逻辑思维与审美思维；审美创造层面，引导学生感受自然之美，学会发现美、表达美。

二、学情分析

（一）已有知识基础

七年级学生刚完成小学到初中的过渡，小学阶段已经学习过多篇简短的写景记叙文，能够正确认读汉字，通顺朗读课文，对“写景要抓住特点”有初步的认知，也对朱自清先生有初步的了解，具备学习本课的基础能力。

（二）认知发展特点

七年级学生对自然景物充满好奇心，更喜欢直观、感性的体验，愿意分享自己的