2026年秋人教版五年级上册第六单元第9课慈母情深教案.docxVIP

2026年秋人教版五年级上册第六单元第9课慈母情深教案

一、教材分析

（一）单元定位

本教学设计依据2022版义务教育语文课程标准（2026年秋季实施要求）设计，聚焦语文核心素养，落实第三学段“体会作者思想感情，初步领悟文章表达方法”的要求。本课是人教版五年级上册第六单元的第一篇精读课文，本单元的人文主题是“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖”，语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情；用恰当的语言表达自己的看法和感受”。《慈母情深》作为单元开篇精读课文，承担着教给学生方法、落实单元要素的核心作用，是培养学生语言运用能力、情感体悟能力的重要载体。

（二）文本价值

本文是作家梁晓声根据自身真实经历创作的散文，讲述了少年时期的“我”渴望买到《青年近卫军》，在拮据的生活中找到做工的母亲，母亲不顾工友劝阻，毅然给“我”钱买书的故事，通篇语言质朴平实，没有华丽的辞藻，却把深沉的母爱藏在一个个场景、一处处细节里。课文既展现了特殊年代普通母亲的坚韧与慈爱，也传递了作者对母亲一生的感激与怀念，契合新课标立德树人的要求，能够引导学生体察生活中的亲情，懂得感恩，兼具语言训练价值和情感育人价值。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生处于第三学段起始，已经学习过大量写人记事的散文，掌握了“借助关键词句理解课文内容”“概括文章主要内容”的基本方法，能够初步读出文本中的情感，具备学习本课的基础能力。