2026年秋人教版小学七年级道德与法治上册第3单元《情绪》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学七年级道德与法治上册第3单元《情绪》优质课教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年审定版人教版七年级道德与法治上册第三单元，依据2022版（2026年实施调整）新课标要求，聚焦“健全人格”核心素养，围绕“情绪”主题设置“青春的情绪”“情绪的管理”两部分核心内容，承接前两个单元“初中生活适应”“人际交往”的学习脉络，是学生进入初中后完成身份转换、开展自我心理建设的核心模块，为后续学习青春期心理变化、生命责任担当等内容奠定认知和能力基础。

（1）本单元内容完全遵循新课标“教学贴近学生生活，核心素养落地”的要求，所有知识点都结合学生日常校园、家庭生活场景设计，突出实践性和指导性，旨在解决学生真实的情绪困扰，而非单纯传授理论知识。

2.本单元内容对接新课标“心理健康教育”相关要求，把情绪认知和情绪管理作为少年期健全人格培育的重要抓手，实现了道德与法治课程育人价值和心理健康育人目标的融合。

（二）核心素养对接

1.对接新课标“健全人格”核心素养中“具有情绪管理能力，能够调节和控制自身情绪，保持积极心态”的学业要求，整单元教学以学生的情绪体验为核心，突出素养导向，避免知识化碎片化教学，最终实现培育学生积极心理品质的育人目标。

二、学情分析

（一）认知发展特点

1.七年级学生刚从小学升入初中，正处于少年向青春期过渡的关键期，认知水平仍以具象思维