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2026年秋人教版六年级英语上册第五单元第3课《Whatareyougoingtodo》教案

一、教材分析

（一）

本课时为2026年秋人教版六年级英语上册第五单元第3课，单元主题围绕“未来计划表达”展开，隶属于2026版义务教育英语课程标准“人与自我”“人与社会”两大核心主题范畴，承接单元前两课begoingto结构的基础认知、核心词汇积累，承担“从对话输入到真实语用输出”的承上启下作用。

（二）

教材以“秋日周末计划”为核心情境，编排了Mike、Sarah、WuYifan讨论秋日研学、社区志愿、旧书义卖活动的对话素材，贴合2026年秋学期的真实时间节点，符合新课标“教学情境贴合学生真实生活”的要求。教材内容融入了劳动教育、公益实践的隐性育人目标，既覆盖一般将来时特殊疑问句、人称对应be动词变化等语法知识点，又预留了个性化表达、跨学科拓展的空间，可支撑核心素养四个维度（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）的落地。

（三）

本课时的内容编排遵循“输入-内化-输出”的语言学习规律，对话素材难度符合六年级学生的最近发展区，拓展环节可对接学生的校园活动、家庭生活、社区实践场景，为学生搭建从“学教材”到“用英语解决真实问题”的桥梁。

二、学情分析

（一）

认知基础层面：六年级学生已掌握一般现在时、现在进行时的基本结构，本单元前两课已经积累了gohiking、seeafilm