高中英语多模态语篇教学中的跨学科融合策略与教学效果论文.docx

高中英语多模态语篇教学中的跨学科融合策略与教学效果论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的背景下，高中英语教学正经历从单一语言技能训练向多模态语篇教学的转型。多模态语篇教学强调文本、图像、声音等多元符号资源的协同作用，而跨学科融合策略则通过打破学科壁垒，将英语学习与文学、历史、科学等领域有机结合，显著提升学生的语言运用能力与高阶思维品质。本文以高中英语多模态语篇教学为切入点，探讨跨学科融合策略的实践路径与教学效果，旨在为一线教师提供可操作的参考方案，推动英语教学的创新与深化。

**关键词**

多模态语篇教学；跨学科融合；教学策略；高中英语；教学效果

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###一、背景分析

（一）*