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高中数学创新教学中的数学学科文化传承研究论文

**摘要**

在高中数学教育实践中，数学学科文化的传承与创新教学已成为提升学生核心素养的关键议题。数学不仅是逻辑与计算的学科，更蕴含着人类文明的精神内核与思维智慧。当前，传统数学教学往往偏重知识灌输，忽视文化价值的渗透，导致学生对数学的认知停留在工具层面，缺乏人文关怀与审美体验。本研究以数学学科文化为切入点，探讨其在创新教学中的传承路径，旨在通过文化浸润激发学生的内在动机，培养其创新思维与人文素养。通过分析数学文化的教育价值与教学困境，提出融合文化传承与创新教学的具体策略，为高中数学教育改革提供实践参考。

**关键词**

数学学科文化；创新教学；传